Σύντομα υπολογίζετε να υπογραφεί η συμφωνία του ΚΥΣΑΤΣ με τον ελληνικό Διεπιστημονικό Οργανισμό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης. Σύμφωνα με τα λεγόμενα η συμφωνία θα αναγνωρίζει τα πτυχία που απονέμει το ΤΕΠΑΚ στους κλάδους μηχανικής , γεωπονίας κλπ.
Με τη κατάθεση του πτυχίου και της αναλυτικής βαθμολογίας στον ΔΟΑΤΑΠ, οι απόφοιτοι του ΤΕΠΑΚ θα απολαμβάνουν αναγνώριση πλήρης ισοτιμίας και αντιστοιχίας με τα ελληνικά πανεπιστήμια.
Αναστολή της συμμετοχής από την επιμόρφωση και αποχή των μελών της από τα συνέδρια που διοργανώνει το Υπουργείο Παιδείας αποφάσισε σε πρώτη φάση η Οργάνωση των Δασκάλων. Τα μέτρα ωστόσο, θεωρούνται προειδοποιητικά καθώς η ΠΟΕΔ αποφάσισε να συγκαλέσει επαρχιακές συνελεύσεις την ερχόμενη βδομάδα με σκοπό να ζητήσει την εξουσιοδότηση των δασκάλων για κλιμάκωση της αντίδρασης.
Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, δεν αποκλείεται εντός Νοεμβρίου, οι δάσκαλοι να κατέλθουν ακόμη και σε απεργιακές κινητοποιήσεις. Η ΠΟΕΔ αποφάσισε να λάβει δυναμικά μέτρα διότι το Υπουργείο δεν έχει τοποθετηθεί σε διάφορα αιτήματα της Οργάνωσης.
Σε δημοσίευμα της εφημερίδας «ο Φιλελεύθερος» νηπιαγωγείο αρνήθηκε να εγγράψει αλλοδαπό παιδάκι. Αυτό το γεγονός προκάλεσε την αντίδραση του Συνδέσμου Εγκεκριμένων Ιδιωτικών Νηπιαγωγείο και η πρόεδρος του Συνδέσμου Λάβρα Ηρακλέους δήλωσε ότι τέτοιες συμπεριφορές είναι καταδικαστέες.
Ανέφερε επίσης ότι η μοναδική εύλογη δικαιολογία για να αρνηθεί ένα νηπιαγωγείο την εγγραφή ενός παιδιού είναι να μην έχει θέση όμως, στα πλαίσια της συνεργασίας, το ένα νηπιαγωγείο μπορεί να παραπέμψει τους γονείς σε κάποιο άλλο που έχει θέση. Στις δηλώσεις της ανέφερε ότι η συντριπτική πλειοψηφία των μελών του Συνδέσμου όχι μόνο δεν κλείνει την πόρτα στα παιδιά των αλλοδαπών, αλλά τα περιμένει για να πληρωθούν οι θέσεις των τμημάτων.
Στην υπογραφή σημαντικής συμφωνίας προς όφελος των φοιτητών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου (ΤΕΠΑΚ) προχώρησαν το Κυπριακό Συμβούλιο Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (ΚΥΣΑΤΣ) και ο Διεπιστημονικός Οργανισμός Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (ΔΟΑΤΑΠ) της Ελλάδας.
Όπως αναφέρει σε ανακοίνωση του το ΤΕΠΑΚ, η συμφωνία αποτελεί την επίσημη ιδρυματική αναγνώριση του ως ομοταγές με τα ελληνικά ΑΕΙ από τον αρμόδιο φορέα της Ελλάδας. Η συμφωνία προνοεί την αναγνώριση των πτυχίων μηχανικής, γεωπονίας και άλλων συναφών κλάδων του ΤΕΠΑΚ και την αναγνώριση Διπλώματος Μηχανικού, Διπλώματος Γεωπόνου και άλλων σχετικών διπλωμάτων, όπως ορίζει η ελληνική νομοθεσία.
Για την υλοποίηση της συμφωνίας και την πραγματοποίηση των συνεπακόλουθων οφελών για τους φοιτητές του, το ΤΕΠΑΚ θα προσφέρει στους κλάδους της μηχανικής και της γεωπονίας ένα επιπρόσθετο ακαδημαϊκό έτος πλήρους φοίτησης μεταπτυχιακού επιπέδου, με την επιτυχή ολοκλήρωση του οποίου θα απονέμεται Δίπλωμα στη σχετική ειδικότητα.
Μετά τους καθηγητές, νέο μέτωπο στο χώρο της Παιδείας πιθανόν να ανοίξει και με τους δασκάλους. Αύριο η ΠΟΕΔ σε συνεδρία της θα αποφασίσει τα επόμενα βήματα της οργάνωσης αναφορικά με την πορεία της εκπαιδευτικής. Όπως αναφέρεται σε δημοσίευμα στον «Φιλελεύθερο» η ηγεσία των δασκάλων, στο πλαίσιο συνεδρίας του Δ.Σ. της Οργάνωσης θα κληθεί να επανεξετάσει τη μετριοπαθή στάση που τηρούσε μέχρι σήμερα και ν’ απαντήσει στο ερώτημα κατά πόσο θα αλλάξει ή όχι τακτική.
Στο ίδιο δημοσίευμα σημειώνεται επίσης ότι η μεγαλύτερη παράταξη των εκπαιδευτικών της Δημοτικής, η ΠΑΔΕΔ, έχει ήδη λάβει τις αποφάσεις της και στην συνεδρία θα καταθέσει προτάσεις για λήψη δυναμικών μέτρων. Καταρχήν απόφαση για δυναμική αντίδραση έλαβε και η ΔΗΚΙ, ενώ η ΑΚΙΔΑ αναμένεται να μελετήσει το όλο θέμα σε σημερινή συγκέντρωση. Η Αγωνιστική Συνεργασία (την οποίαν αποτελούν η Προοδευτική και ο Αγώνας) επιφυλάσσεται να τοποθετηθεί.
Ξεκινά σήμερα και ολοκληρώνεται την ερχόμενη Παρασκευή η διαδικασία μεταγραφής ή απόκτησης δεύτερου πτυχίου στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Όπως αναφέρεται σε ανακοίνωση της Υπηρεσίας Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας (ΥΣΦΜ) του Πανεπιστημίου, οι ενδιαφερόμενοι και για τις δύο κατηγορίες, μπορούν να υποβάλουν τη σχετική τους αίτηση. Οι φοιτητές που ενδιαφέρονται για μετεγγραφές σε συγκεκριμένα Τμήματα του Πανεπιστημίου Κύπρου, μπορούν να είναι τόσο φοιτητές ξένου Πανεπιστημίου, όσο και φοιτητές του ίδιου του Πανεπιστημίου Κύπρου, οι οποίοι επιθυμούν να αλλάξουν πρόγραμμα σπουδών.
Στην ανακοίνωση αναφέρεται επίσης ότι οι μετεγγραφές αλλά και η απόκτηση δεύτερου πτυχίου αφορούν αποκλειστικά και μόνο το εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2010 – 2011 και συγκεκριμένα, το εξάμηνο που αρχίζει από τον ερχόμενο Ιανουάριο. Όσο για τον αριθμό των διαθέσιμων θέσεων και στις δύο περιπτώσεις είναι περιορισμένος. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να εξασφαλίσουν έντυπα αιτήσεων από τα γραφεία της ΥΣΦΜ στην Πανεπιστημιούπολη ή από την ιστοσελίδα της κάνοντας κλικ εδώ.
Καταγγελίες για αντιγραφή και λογοκλοπή από φοιτητές υποβάλλονται κατά καιρούς στην πειθαρχική επιτροπή του Πανεπιστημίου Κύπρου. Υπολογίζεται ότι ενώπιον της επιτροπής, οδηγούνται περίπου πέντε με εφτά περιπτώσεις φοιτητών, οι περισσότεροι από τους οποίους είναι «υπό κατηγορία» λόγω αντιγραφών, λογοκλοπών ακόμα και προσπάθειας για να βοηθήσουν άλλους συμφοιτητές τους κατά τη διάρκεια εξετάσεων.
Πάντως, οι πιο πάνω αριθμοί είναι πολύ μικροί εάν σκεφτεί κανείς ότι το Πανεπιστήμιο απαριθμεί περίπου 6000 φοιτητές. Όμως, οι πέντε με εφτά περιπτώσεις είναι εκείνες που καταγγέλλονται και εξετάζονται στην Πειθαρχική Επιτροπή και άρα δεν αποκλείεται το ενδεχόμενο ο αριθμός των φοιτητών που προβαίνουν σε αυτές τις πράξεις να είναι μεγαλύτερος. Στις περιπτώσεις των αντιγραφών σε εξετάσεις, την εμφάνιση τους στα αμφιθέατρα κάνουν τα γνωστά «σκονάκια», ενώ οι περιπτώσεις λογοκλοπών, αφορούν κυρίως τις μελέτες και εργασίες των φοιτητών, οι περισσότεροι από τους οποίους καταγγέλθηκαν, τις είχαν αντιγράψει από το διαδίκτυο ή από παλαιότερους φοιτητές και μάλιστα χωρίς να αναφέρουν τις πηγές.
Όσο για τις πιο συνηθισμένες ποινές που επιβάλλονται στους συγκεκριμένους φοιτητές, είναι η αποβολή για ένα εξάμηνο από τα μαθήματα τους, ο μηδενισμός στο μάθημα στο οποίο «πιάστηκε στα πράσα» να αντιγράφει καθώς και η άμισθη προσφορά εργασίας κοινωνικής φύσης σε Υπηρεσίες του Πανεπιστημίου.
Μείωση των αναπτυξιακών δαπανών της τάξης των €17 εκατομμυρίων, με ταυτόχρονη αύξηση των τακτικών δαπανών, δηλαδή των μισθών ουσιαστικά, κατά €43 εκατομμύρια, παρουσιάζει ο προϋπολογισμός του υπουργείου Παιδείας για το 2011.
Σύμφωνα με το Πρόεδρο της επιτροπής Παιδείας της Βουλής Νίκο Τορναρίτη, ο προϋπολογισμός που αφορά τον τομέα και το υπουργείο της Παιδείας, αφήνει την κατάσταση πραγμάτων όσον αφορά στο εκπαιδευτικό μας σύστημα σε ακινησία». Όπως είπε, κατανοούμε την οικονομική κρίση και τις περικοπές που πρέπει να γίνουν, «όμως δεν είναι δυνατό να γίνονται περικοπές για παράδειγμα του ενός εκατομμυρίου ευρώ στο Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών, περικοπές των 800.000 ευρώ στον Οργανισμό Νεολαίας και των δυο εκατομμυρίων ευρώ στα έργα υποδομής σχολικού αθλητισμού».
Τη δυσαρέσκειά της για τη μείωση κατά 33% των κονδυλίων για τον σχολικό αθλητισμό εξέφρασε και η βουλευτής του ΔΗΚΟ Αντιγόνη Παπαδοπούλου. Ανέφερε ότι «από τη μια συζητούμε θέματα πολύ σοβαρά που άπτονται της υγείας των παιδιών μας όπως παχυσαρκία και χοληστερόλη και την ίδια στιγμή μειώνουμε κατά ένα τρίτο τον προϋπολογισμό για τον σχολικό αθλητισμό».
Πριν μερικές μέρες όλοι γίναμε μάρτυρες και συνάμα περήφανοι που ένας συμπατριώτης μας ο καθηγητής Χριστόφορος Πισσαρίδης από τον Αγρό είχε βραβευτεί με το Νόμπελ Οικονομικών. Να επισημάνουμε εδώ ότι μαζί με τον κύριο Πισσαρίδη για την ίδια έρευνα βραβεύτηκαν με το Νόμπελ Οικονομικών και οι καθηγητές Dale Martensen και Peter Diamond. Όμως σημαντικό είναι να δούμε τι λέει η θεωρία του καθηγητή και πως μπορεί να εφαρμοστεί.
Μερικά ερευνητικά ερωτήματα που προσπαθούν να απαντήσουν οι καθηγητές μέσα από την έρευνα τους είναι γιατί τα ποσοστά ανεργίας παραμένουν ψηλά ενώ υπάρχει πληθώρα κενών θέσεων, πως τα υψηλά ποσοστά ανεργίας επηρεάζονται από υψηλά επιδόματα ανεργίας, ως επίσης και πως μπορούν οι κυβερνήσεις να αντιστοιχήσουν τους άνεργους με τις θέσεις εργασίας.
Οι καθηγητές εξηγούν ότι σε ορισμένες περιπτώσεις η προσφορά και η ζήτηση δεν εξισορροπούνται με αποτέλεσμα η υψηλή ζήτηση να μη καλύπτει την προσφορά. Παραδείγματος χάριν σε μια αγορά εργασίας μπορεί να υπάρχει πληθώρα νέων θέσεων εργασίας αλλά ο αριθμός των ανέργων να αυξάνεται ή ακόμα και να παραμένει στάσιμος. Αυτό είναι αποτέλεσμα στην μη επαφή των εργοδοτών με τους εργαζόμενους που ψάχνουν εργασία ή με άνεργους. Οι καθηγητές εισηγούνται όπως οι Αρχές βεβαιώνονται ότι οι άνεργοι δεν μένουν άνεργοι για αρκετό διάστημα δίνοντας τους άμεση εμπειρία για να μην χάσουν την τριβή τους με την αγορά εργασίας. Για τα επιδόματα ανεργίας οι καθηγητές συμπεραίνουν ότι όσο αυτά είναι πιο γενναιόδωρά τόσο περισσότερο η ανεργία αυξάνεται.
Η μελέτη αυτή του κύριου Πισσαρίδη έρχεται σε μια δύσκολη περίοδο για το νησί μας που βλέπει την ανεργία του να ανεβαίνει στο 7% με περισσότερο από 23000 ανέργους. Θεωρείτε επιτακτική ανάγκη η θεωρία αυτή να τεθεί στο τραπέζι των συζητήσεων όλων των εμπλεκομένων φορέων με στόχο να βρεθεί η φόρμουλα εφαρμογή της στην Κυπριακή αγορά εργασίας.
Διπλασιάστηκαν οι αγγλόγλωσσοι μαθητές που φοιτούν στα δημόσια σχολεία της Κύπρου. Υπολογίζεται ότι στα επόμενα χρόνια ένας στους δέκα μαθητές θα είναι αλλόγλωσσος. Σύμφωνα με τον υπουργό Παιδείας Ανδρέα Δημητρίου, στο πλαίσιο επίσκεψης στο Γυμνάσιο Παλουριώτισσας, κατά τη φετινή σχολική χρονιά ο αριθμός των αλλόγλωσσων ανήλθε περίπου στους 8.500 σε σύνολο 100.000 μαθητών, δηλαδή αποτελούν το 8,5%. Όπως είπε, «είναι γνωστό ότι τα τελευταία χρόνια τα σχολεία μας αποκτούν ολοένα και περισσότερο πολυπολιτισμικό χαρακτήρα εξαιτίας της έλευσης ενός μεγάλου αριθμού μεταναστών και παλιννοστούντων Ελλήνων», προσθέτοντας ότι ως αποτέλεσμα, είναι «σύνηθες πλέον το φαινόμενο της φοίτησης μεγάλου αριθμού παιδιών στα σχολεία Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης, για τον οποίο η ελληνική δεν αποτελεί τη μητρική γλώσσα».
Ο κ. Δημητρίου εξήγησε ότι για την αντιμετώπιση αυτού του νέου δεδομένου και την ενίσχυση των αλλόγλωσσων, έχει διαμορφωθεί μια ολοκληρωμένη και συνεκτική πολιτική για την ομαλή ένταξη αυτών των μαθητών, η οποία περιλαμβάνει σειρά μέτρων τα οποία κατατάσσονται σε τρεις άξονες προτεραιότητας. Ο πρώτος αφορά στο πρόγραμμα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας: Στα μεν Δημοτικά παραχωρήθηκαν εφέτος, 2069 επιπρόσθετες διδακτικές περίοδοι ως ενισχυτικός χρόνος (αναλογεί με 71 επιπλέον δασκάλους). Στη Μέση Εκπαίδευση, γύρω στους 1000 αλλόγλωσσους μαθητές λαμβάνουν μέρος στο πρόγραμμα, το οποίο εφαρμόζεται σε 86 σχολεία. Ειδικότερα, λειτουργούν 143 τμήματα, ενώ για την κάλυψη των αναγκών εργοδοτήθηκαν 32 φιλόλογοι.
Αναφερόμενος στο πρόγραμμα που εφαρμόζεται στο Γυμνάσιο Παλουριώτισσας, είπε ότι φοιτούν 19 παιδιά, σε τρία τμήματα, που προέρχονται από χώρες της ΕΕ, τη Ρωσία, αραβικές και αφρικανικές χώρες.
Design + Development by iTrust